近日，北京市發(fā)布消息，所有中小學(xué)校不得與房地產(chǎn)商合作辦學(xué)。不僅意在為持續(xù)高燒的學(xué)區(qū)房降溫，也意在厘清商業(yè)化的房地產(chǎn)行業(yè)與公益化的教育事業(yè)之間的關(guān)系。
《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定了政府的職責(zé)和義務(wù)教育的公益性，然而，中小學(xué)與房地產(chǎn)商“聯(lián)姻”的現(xiàn)象卻長期存在。原本應(yīng)由政府承擔(dān)的義務(wù)教育階段的投入、規(guī)劃和建設(shè)等職責(zé)，卻部分轉(zhuǎn)移給了房地產(chǎn)商，不少房地產(chǎn)項目堂而皇之地擁有了“學(xué)區(qū)房”的金字招牌賺得缽滿盆滿。此做法不僅給一些地方本已過熱的房地產(chǎn)市場“添亂”，也意味著義務(wù)教育階段教育公平的“失衡”。
當(dāng)下，優(yōu)質(zhì)教育資源是學(xué)生家長夢寐以求的目標(biāo)，擲重金買房上學(xué)成為很多學(xué)生家長的追求。在愈演愈烈的需求之下，上百萬元的“天價過道”、動輒千萬的“學(xué)區(qū)豪宅”等亂象層出不窮，給學(xué)生家庭帶來極大負擔(dān)。
房地產(chǎn)項目借名?！吧衔弧?、公共教育資源被用來牟利等行為引發(fā)的詬病由來已久。中小學(xué)與房地產(chǎn)商合作辦學(xué)背后，往往存在利益輸送的影子。一些地方政府一邊表態(tài)要為學(xué)區(qū)房降溫，一邊應(yīng)允房地產(chǎn)商介入教育領(lǐng)域人為制造學(xué)區(qū)房，此風(fēng)當(dāng)剎。
北京市提出的“中小學(xué)不得與房地產(chǎn)商合作辦學(xué)”表明了當(dāng)?shù)卣畡x住合作辦學(xué)“歪風(fēng)”的決心，不失為整頓房地產(chǎn)市場秩序，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展的創(chuàng)新手段，對實現(xiàn)教育公平有一定的推動作用。
讓教育回歸公益，讓企業(yè)專注商業(yè)。各級政府應(yīng)承擔(dān)起自己的職責(zé)，繼續(xù)加大公共財政對于義務(wù)教育、基礎(chǔ)教育的投入，更加科學(xué)、公平、合理地配置教育資源，平衡學(xué)校間的差距，讓推進教育公平之路走得更實更穩(wěn)。
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