西枕峴山、東眺魚梁；古城相依、漢水相環(huán)；形似彎月、地勢(shì)平坦。

龐公新區(qū)作為宜居宜游之地，擁有傳承千里漢江、千年寶地的歷史文脈。歷史文化底蘊(yùn)深厚、自然環(huán)境優(yōu)美之地上的名校，無疑是每個(gè)家庭的心之所向。

日前，襄陽市民發(fā)龐公學(xué)校確定今年9月正式開學(xué)，民發(fā)·龐公別苑業(yè)主子女可就近入學(xué)。民發(fā)龐公學(xué)校的投入使用，會(huì)給襄城教育格局帶來怎樣的變化？如何推動(dòng)片區(qū)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展？

 讓我們跟著設(shè)計(jì)師的腳步，開啟一段“智慧”探索之旅，去了解這顆閃耀著睿智與希望的“明珠”是如何誕生的。

▲ 龐公新區(qū)實(shí)景圖

對(duì)標(biāo)一流，爭(zhēng)先進(jìn)位，建設(shè)教育新高地

一座城市的發(fā)展離不開教育的積淀，城市的未來建設(shè)也需要優(yōu)質(zhì)教育來推動(dòng)。

作為龐公高端居住區(qū)的代表——民發(fā)·龐公別苑位于龐公EBD之心，一“出生”便集自然資源、教育資源、景區(qū)資源、市政配套資源等于一身，成為眾人矚目的新星。民發(fā)龐公學(xué)校就是一顆明珠，璀璨奪目，令人向往。

2020年9月8日，襄陽市民發(fā)龐公學(xué)校捐建簽約儀式在襄城區(qū)人民政府二樓會(huì)議室舉行。

民發(fā)龐公學(xué)校是由民發(fā)集團(tuán)捐建，襄城區(qū)政府、區(qū)教育局、民發(fā)集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)辦的九年一貫制公辦學(xué)校。學(xué)校建于龐公路西側(cè)、龐公祠遺址公園南側(cè) ，規(guī)劃用地面積43659㎡ ，總建筑面積27461㎡。

3月24日，記者在民發(fā)龐公學(xué)校建筑工地看到，一座結(jié)合荊襄文化，“三樓兩院”式布局的嶄新學(xué)校拔地而起。

▲ 民發(fā)龐公學(xué)校效果圖

學(xué)校規(guī)劃高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓3棟（其中小學(xué)教學(xué)樓2棟，中學(xué)教學(xué)樓1棟）、綜合樓1棟，400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)1個(gè)、風(fēng)雨操場(chǎng)1個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)排球場(chǎng)和籃球場(chǎng)各1個(gè)、羽毛球場(chǎng)6個(gè)、乒乓球場(chǎng)8個(gè)，文體設(shè)施豐富。為了充分發(fā)掘、培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好，促進(jìn)課業(yè)與特長(zhǎng)綜合發(fā)展，民發(fā)龐公學(xué)校配備有科學(xué)教室、音樂教室、電腦教室、語言教室、試聽閱覽室、男/女舞蹈室、美術(shù)教室、閱覽室等多功能教室，初中部教學(xué)樓（實(shí)驗(yàn)樓）建造有國家標(biāo)準(zhǔn)化理化生實(shí)驗(yàn)室。

民發(fā)龐公學(xué)校設(shè)計(jì)師說，民發(fā)龐公學(xué)校以組團(tuán)形式圍合成院落，景觀穿插樓棟間，連廊式設(shè)計(jì)豐富了建筑的趣味性與景觀性，便于師生溝通交流。同時(shí)，對(duì)合院進(jìn)行開放式處理，將更多外圍景觀引入合院，建筑外立面的設(shè)計(jì)以磚紅、暖白色為主色調(diào)，配以百葉、格柵局部穿插走廊，不僅使整個(gè)校園更富現(xiàn)代感，也有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

▲ 民發(fā)龐公學(xué)校效果圖

 在龐公片區(qū)，先有襄陽四中遷入，后有民發(fā)龐公學(xué)校建成，優(yōu)質(zhì)小學(xué)、初中、高中教育新高地即將形成。

“優(yōu)先”，聚力“優(yōu)質(zhì)”，跑出教育“加速度”

在襄城區(qū)政府、區(qū)教育局的大力支持下，民發(fā)龐公學(xué)校是按照高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平定位，實(shí)現(xiàn)新區(qū)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的一個(gè)范本。

據(jù)悉，民發(fā)龐公學(xué)校招生計(jì)劃為 2565人，規(guī)劃小學(xué)36個(gè)班（1620人）、初中21個(gè)班（945人）。

小學(xué)莫小瞧，萬丈高樓從此起；育人亦育己，百年大計(jì)于今謀。

有一流的硬件設(shè)施，更要有一流的師資隊(duì)伍。民發(fā)龐公學(xué)校師資力量配備如何，是市民十分關(guān)心的問題。

▲ 民發(fā)龐公學(xué)校效果圖

 民發(fā)龐公學(xué)校校長(zhǎng)由全國教育科研先進(jìn)個(gè)人、湖北省首批荊楚教育名家、襄派教育家、荊州街小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)吳平兼任。教師主要來源于三個(gè)方面：從荊州街小學(xué)選調(diào)一批具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師；從襄城其他學(xué)校調(diào)配一批教學(xué)名師；從全市引進(jìn)一批隆中名師、地方名師。

荊州街小學(xué)至今有70多年歷史，其中1名湖北名師、2名特級(jí)教師、8名隆中名師、13名省級(jí)骨干、28名市級(jí)骨干，可謂名師薈萃，群星閃耀。名師加盟民發(fā)龐公學(xué)校，將進(jìn)一步促進(jìn)龐公片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。

“近年來，龐公片區(qū)發(fā)展迅速，居民日益增多，在此布局一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，是民之所呼、民之所盼，也是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要民生舉措?！眳瞧浇榻B，作為襄城教育戰(zhàn)略布局中的重要一環(huán)，民發(fā)龐公學(xué)校還將從全市引進(jìn)一批隆中名師、地方名師，高質(zhì)量打造優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)和高水平的管理團(tuán)隊(duì)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平推動(dòng)襄城教育事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新區(qū)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。

▲ 民發(fā)龐公學(xué)校效果圖

打好底色，向上生長(zhǎng)，營造教育新環(huán)境聚焦

新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正在孕育興起，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展正在不斷重塑教育形態(tài)，知識(shí)獲取方式和傳授方式、教和學(xué)關(guān)系正在發(fā)生深刻變革，人們期待重建良好的教育生態(tài)。

“人生百年始于幼學(xué)?！眳瞧秸f，基礎(chǔ)教育如同在純潔無瑕的紙上作畫，格調(diào)底色尤其重要。

吳平從教30余年。她帶領(lǐng)市荊州街小學(xué)名師組成教育名家志愿者服務(wù)隊(duì)，深入山區(qū)開展教育幫扶，讓山里娃享 受優(yōu)質(zhì)教育。她先后獲評(píng)全國教育科研先進(jìn)個(gè)人、全國科研優(yōu)秀教師、湖北省首批荊楚教育名家、湖北省小學(xué)語文優(yōu)秀教師等。

“我們的思考最終歸向教育的本質(zhì)，歸向兒童本質(zhì)，歸向教育終極的目標(biāo)?！眳瞧秸J(rèn)為，教育思想需要有一個(gè)鮮明的辦學(xué)理念去深度融合，去恰當(dāng)?shù)?、科學(xué)地表達(dá)。民發(fā)龐公學(xué)校將堅(jiān)持“打好人生底色，創(chuàng)新實(shí)施底色教育”的理念。

▲ 民發(fā)龐公學(xué)校校長(zhǎng)  吳平女士

吳平說，打好人生底色就是為學(xué)生奠定應(yīng)該具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力的基礎(chǔ)?？梢越庾x為，學(xué)生如一張純潔的白紙，學(xué)校、教師要在這白紙上涂上儒雅的、智慧的、健康的底色，以文化人，陶冶性情、涵養(yǎng)品質(zhì)、磨礪意志、塑造品格、形成獨(dú)特的氣質(zhì)。

學(xué)校辦學(xué)理念的確立，使學(xué)校的環(huán)境文化、制度文化、教師文化、學(xué)生文化、課程文化有了靈魂，所有的文化建設(shè)都指向辦學(xué)理念，使其豐滿豐厚，凝氣凝神，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展進(jìn)入“快車道”，氣象萬千，學(xué)校品牌、神韻也逐漸顯現(xiàn)。

果墜枝頭香自遠(yuǎn)，乘風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航。

2022年，襄城基礎(chǔ)教育高地呼之欲出，“智慧之光”即將閃耀。龐公片區(qū)教育的騰飛，值得期待。