7月31日下午3點(diǎn)，“傳承 發(fā)展 創(chuàng)新”襄城基礎(chǔ)教育高峰論壇在襄陽四中隆重舉辦。

圖片▲ 高峰論壇現(xiàn)場

本次高峰論壇由襄城區(qū)教育局、襄陽四中和襄陽日報(bào)社主辦，民發(fā)·龐公別苑協(xié)辦。襄陽四中校長李靜，襄陽市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院副院長劉善主，荊州街小學(xué)教育集團(tuán)校長吳平，襄陽七中教育集團(tuán)校長戚薇，民發(fā)集團(tuán)總裁黃作濱，市政協(xié)委員、九三學(xué)社襄陽市委宣傳信息工作部部長崔瑞波，襄城區(qū)教育局副局長明萬紅，襄陽日報(bào)社黨委委員、襄陽日報(bào)傳媒集團(tuán)總經(jīng)理職戰(zhàn)新，襄陽四中副校長劉明國，襄城區(qū)教育局辦公室主任徐林軍等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓蒞臨論壇現(xiàn)場，襄城區(qū)各個(gè)學(xué)校的校長、老師們以及各官方媒體也參加了本次高峰論壇，共同探討襄城教育的現(xiàn)狀與未來，全方位解析基礎(chǔ)教育的建設(shè)與創(chuàng)新。

圖片▲ 高峰論壇現(xiàn)場

交流探討 共促襄城基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展

論壇上，來自教育行業(yè)、城市規(guī)劃領(lǐng)域的嘉賓們，從各個(gè)維度分享了對襄城基礎(chǔ)教育發(fā)展的見解，為推動(dòng)襄城教育的傳承與創(chuàng)新出謀劃策。

圖片▲ 高峰論壇現(xiàn)場圖

教育是一個(gè)區(qū)域的奠基工程，科學(xué)的城市教育規(guī)劃尤為重要。論壇開始首先由襄陽市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院副院長劉善主，針對襄城區(qū)義務(wù)教育資源規(guī)劃做分享報(bào)告，他指出中小學(xué)布局規(guī)劃是與區(qū)域人口密度相匹配的。襄城區(qū)城區(qū)未來規(guī)劃人口46.5萬，規(guī)劃中小學(xué)共34所，九年一貫制學(xué)校16所，完全中學(xué)5所，完全小學(xué)13所。而龐公區(qū)域規(guī)劃人口16萬，10所義務(wù)教育學(xué)校，可滿足17000名學(xué)生上學(xué)。目前，龐公區(qū)域新建的民發(fā)龐公學(xué)校完工后即可容納2500余名學(xué)生，整個(gè)龐公、襄城的教育資源將愈來愈豐富。

圖片▲ 襄陽市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院副院長劉善主

荊州街小學(xué)教育集團(tuán)校長吳平從教育集團(tuán)化發(fā)展角度分享了對基礎(chǔ)教育發(fā)展的看法。襄城教育從2016年開始實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)，通過幾年的辦學(xué)努力取得了本部更優(yōu)、分校更強(qiáng)的優(yōu)異成績，目前襄城的集團(tuán)化辦學(xué)已達(dá)到80%以上。通過教育集團(tuán)化，優(yōu)質(zhì)學(xué)校對其他學(xué)校能起到很強(qiáng)的引領(lǐng)作用，這種引領(lǐng)首先是價(jià)值觀的引領(lǐng)，荊州街小學(xué)作為老牌學(xué)校充分利用自身優(yōu)勢，對其他集團(tuán)化管理下屬學(xué)校起到指導(dǎo)作用，同時(shí)通過各類教學(xué)活動(dòng)，將荊州街小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教師資源、優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文化進(jìn)行傳遞，逐漸形成優(yōu)良教育生態(tài)圈。

圖片▲ 荊州街小學(xué)教育集團(tuán)校長吳平

區(qū)管校聘是許多老師關(guān)注的管理制度，襄陽七中教育集團(tuán)校長戚薇主要就區(qū)管校聘制度為教師成長提出了中肯建議，提倡老師們要多反思：第一，反思自身能力定位，能教什么學(xué)校、能教什么年級和班級，要接受現(xiàn)實(shí)、不斷提高；第二，反思自己的合作“商”，特別是老學(xué)校教師，不能拖團(tuán)隊(duì)后腿，也不能獨(dú)來獨(dú)往、缺乏團(tuán)隊(duì)意識，這樣才能適應(yīng)區(qū)管校聘的雙向選擇機(jī)制；第三，反思自己的未來發(fā)展道路，大通關(guān)老師缺乏，老師們只有勇于承擔(dān)壓力和責(zé)任，打通學(xué)科障礙，才能再成長、再提升，成為職業(yè)道路越走越寬的強(qiáng)師。

圖片▲ 襄陽七中教育集團(tuán)校長戚薇

襄陽四中不僅是襄陽的一流名校，更是中國百強(qiáng)中學(xué)。襄陽四中校長李靜談到要實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展必須具備兩個(gè)因素——理念、精神，即與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)行為，保持時(shí)代性、先進(jìn)性、前瞻性，時(shí)刻牢記“讓人更好地發(fā)展”的教育初心和“立德樹人”的教育使命；老師不僅要有卓越的教師職業(yè)精神，較高的專業(yè)素養(yǎng)，更要有無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。大力推進(jìn)高質(zhì)量素質(zhì)教育，讓每個(gè)孩子都不一樣，讓教育達(dá)到為黨育人、為國育才的目標(biāo)。

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▲ 襄陽四中校長李靜

教育事業(yè)的發(fā)展需要群策群力，民發(fā)集團(tuán)總裁黃作濱認(rèn)為只有各企業(yè)都有正確價(jià)值導(dǎo)向的用人觀，才能改變教育的導(dǎo)向。他提倡企業(yè)要有多維度的人才觀，不唯成績論、不唯出身論，而是根據(jù)企業(yè)發(fā)展要求綜合性地評判人才，實(shí)行更加積極、開放、有效的人才政策，呼吁教育要看長、看遠(yuǎn)，不能過于功利，要真正實(shí)現(xiàn)為學(xué)生減負(fù)，推進(jìn)全面素質(zhì)教育。

圖片▲ 民發(fā)集團(tuán)總裁黃作濱

隨著教育改革創(chuàng)新的全面推進(jìn)，襄城基礎(chǔ)教育的發(fā)展亦講究文化傳承與創(chuàng)新，對此，市政協(xié)委員、九三學(xué)社襄陽市委宣傳信息工作部部長崔瑞波談到襄城眾多的老牌學(xué)校如昭明小學(xué)、湖北文理學(xué)院的建校史可以追溯至100多年前，現(xiàn)在的襄陽四中和襄陽五中曾經(jīng)是襄城教育的雙子星，社會(huì)上也有“湖北基礎(chǔ)教育看襄陽，襄陽教育看襄城”的說法。這離不開襄城區(qū)多年來注重基礎(chǔ)教育創(chuàng)新，例如：襄陽五中實(shí)驗(yàn)中學(xué)施行小班教學(xué)，突出外語；昭明小學(xué)的京劇文化教學(xué)，荊州街小學(xué)的楹聯(lián)教育。眾所周知民發(fā)集團(tuán)辦的小四中——金源中學(xué)已經(jīng)成為襄陽名校，民發(fā)龐公學(xué)校也必將很快成為名校，通過“以強(qiáng)帶弱”的方法將快速助力襄城基礎(chǔ)教育發(fā)展。

圖片▲市政協(xié)委員 九三學(xué)社襄陽市委宣傳信息工作部部長崔瑞波

教育  傳承一座城的文脈

惟楚有才，于襄為盛。在襄陽人看來，襄城總是備受矚目，這里素來是襄陽政治文化中心，更根植著襄陽千年文脈，聚合了城市發(fā)展最為寶貴的教育資源與文化資源。

圖片▲ 襄陽古城墻（臨漢門）實(shí)景

襄城對歷史和文化的傳承有目共睹，且不說守護(hù)襄陽城幾千年的古城墻、護(hù)城河，且不說古色古香的北街和石板路，只論四中、五中兩所省級重點(diǎn)高中為襄陽教育所做的貢獻(xiàn)，也是眾所周知。

圖片▲ 襄陽新四中實(shí)景

城市的發(fā)展重在教育，教育的發(fā)展重在學(xué)校，而學(xué)?；A(chǔ)教育更是重中之重。在全面推進(jìn)教育改革創(chuàng)新的征程中，襄城基礎(chǔ)教育隨著歷史車輪開拓前行，傳承文脈、全面發(fā)展，以“文化的傳承”致敬“傳承的文化”，在全市教育體系中樹立起一面旗幟。

圖片▲ 襄陽四中圖書藝術(shù)樓實(shí)景

面對城市的建設(shè)與發(fā)展，面對日益更新的教育觀、人才觀，教育者也應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，在促進(jìn)襄城基礎(chǔ)教育傳承的基礎(chǔ)上，做好助推教育創(chuàng)新、促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的準(zhǔn)備。

圖片▲ 高峰論壇現(xiàn)場

龐公  打造襄城教育新高地

龐公新區(qū)被定位為“襄城新中心、城市生態(tài)新區(qū)”，聚集了襄城千年文脈之精華，自古便是學(xué)風(fēng)濃厚之地，東漢名士龐德公隱居于此，諸葛亮、龐統(tǒng)亦常在此雅談?dòng)瓮妗Ｎ幕泴?shí)力是提升城市核心競爭力的重要因素，學(xué)校教育更是其中重要一環(huán)，可以說教育興，則龐公興。

圖片▲ 龐公新區(qū)實(shí)景

襄陽新四中遷址龐公，也是看重此地文風(fēng)雅韻，相應(yīng)地也為龐公新區(qū)教育事業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)大支持。襄陽市民發(fā)龐公學(xué)校，更以傳承龐公千年文脈、推動(dòng)片區(qū)基礎(chǔ)教育為己任。民發(fā)龐公學(xué)校深知“人才強(qiáng)校”的重要性，在襄城區(qū)政府、區(qū)教育局的大力支持下，學(xué)校計(jì)劃組建由襄城名師構(gòu)成的核心師資團(tuán)隊(duì)，助力龐公片區(qū)基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)蛻變。優(yōu)勢的市政、師資、管理資源投入，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的目標(biāo)定位，為民發(fā)龐公學(xué)校的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

圖片▲ 民發(fā)龐公學(xué)校效果圖

民發(fā)集團(tuán)作為學(xué)校的捐建方與建設(shè)者，深刻期盼民發(fā)龐公學(xué)校能在襄城區(qū)政府和區(qū)教育局共同努力下，匯聚襄陽市內(nèi)外優(yōu)質(zhì)師資，創(chuàng)新教育理念，提供讓學(xué)生全面發(fā)展的平臺，樹立起襄陽市教育的一面旗幟，助力襄城教育新高地打造。

圖片▲ 民發(fā)龐公學(xué)校效果圖

學(xué)生最終是走向社會(huì)、走向企業(yè)的，只有從小為孩子營造出創(chuàng)新思維、獨(dú)立精神、鉆研精神，在培養(yǎng)過程中倡導(dǎo)學(xué)以致用、融會(huì)貫通，孩子在進(jìn)入社會(huì)后，才能夠保持奮斗進(jìn)取的精神，適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)國內(nèi)外競爭，將一座城市的文脈傳承下去，未來才能涌現(xiàn)出更多的中國智造，才有影響世界的企業(yè)和產(chǎn)品。

圖片▲ 高峰論壇現(xiàn)場

好的教育，應(yīng)當(dāng)是融合學(xué)校、家庭和社會(huì)多層面力量。本次襄城基礎(chǔ)教育高峰論壇正是聚合了多方資源，為襄城基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展出謀劃策，我們共同期待襄城基礎(chǔ)教育發(fā)展更上一層樓。

▲ 高峰論壇現(xiàn)場