OCT XIANGYANG

教育是一個城市不可或缺的部分，很大程度上決定著一座城市的未來。

作為文化領(lǐng)軍央企，襄陽華僑城在8.48平方公里大城規(guī)劃之初，便將優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育作為立足重點，著眼整體放眼未來，整合優(yōu)勢旅游、文化、藝術(shù)、教育資源，打造“植根于學(xué)校之上、延伸于校園之外”的全域教育模式，構(gòu)建比肩國內(nèi)一流、完整的華僑城式教育體系，深耕襄陽教育沃土。

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校將于今年9月正式開學(xué)，現(xiàn)啟動就讀預(yù)登記，大城教育藍圖正逐步兌現(xiàn)。

◎ 襄陽五中華僑城實驗學(xué)校效果圖

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下滑至文末，就讀預(yù)登記

01?

國內(nèi)一流硬件設(shè)施

夯實育人環(huán)境

一個體系的良性運行，資源是重要支撐。

華僑城與襄陽五中聯(lián)合共建九年一貫制襄陽五中華僑城實驗學(xué)校，占地36320㎡，共設(shè)36個班，預(yù)計可容納1800名學(xué)生。學(xué)校小學(xué)部擬開設(shè)1-6年級，預(yù)計每個年級2個班；初中部開設(shè)7年級，預(yù)計8個班。初中生全部寄宿，實行封閉管理。根據(jù)目前規(guī)劃要求，小學(xué)每班40人左右，初中每班45人左右。

◎ 襄陽五中華僑城實驗學(xué)校效果圖

根據(jù)規(guī)劃，學(xué)校配備216間帶有獨立衛(wèi)浴的宿舍（以大學(xué)配建標準建設(shè)），國內(nèi)一流室內(nèi)球場，可容納525人的超大報告廳，同時供647人就餐的餐廳，2座圖書館，為孩子提供國內(nèi)一流的教育硬件。

◎ 襄陽五中華僑城實驗學(xué)校效果圖

02?

強大師資團隊

教育發(fā)展第一軟實力

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校堅信名師是教育核心軟實力，堅持把教師隊伍建設(shè)作為重點工作。

在學(xué)校規(guī)劃之初，華僑城聚集襄陽市教育局、武漢市長春街小學(xué)、康德教育集團、襄陽四中、襄陽五中等專家資源，成立襄陽五中華僑城實驗學(xué)校智庫團，創(chuàng)新教育理念及模式。

 智庫團教育專家 

沈獻章

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 中國人民大學(xué)教授、語文特級教師、薈同深圳國際學(xué)?？傂ｉL 

曾經(jīng)擔(dān)任人大附中教學(xué)副校長，人大附中朝陽學(xué)校首任校長，教育部“國家級骨干教師培訓(xùn)計劃”特聘專家，教育部考試中心“全國高考語文試題評價組”成員，北京師范大學(xué)“名師培養(yǎng)工程”研究生導(dǎo)師，北京大學(xué)考試研究院理事，北清之慧教育特約專家，人民教育出版社“中學(xué)語文學(xué)業(yè)評價組”成員，北京市特級教師、學(xué)科帶頭人評審組組長。曾被評為湖北省勞動模范、全國教育科研杰出校長。

馬德駒

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 原湖北省武漢市第六中學(xué)校長、黨委副書記、特級教師 

全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、湖北省優(yōu)秀中青年專家、武漢市老勞模新貢獻先進個人、武漢地區(qū)十大杰出青年；全國知名中學(xué)科研聯(lián)合體理事、《中學(xué)數(shù)學(xué)》雜志編委、武漢市中學(xué)數(shù)學(xué)會常務(wù)理事。

楊紅

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 湖北省武漢市江岸區(qū)長春街小學(xué)校長、中學(xué)正高級教師 

曾獲得中國網(wǎng)2018年度中國好校長的稱號，還先后獲得全國教育科研先進個人、湖北省骨干教師和江岸區(qū)十佳青年良師益友等榮譽稱號。主持的科研課題《小學(xué)個性化教育》被武漢市科技局評為武漢市重大科技成果獎，武漢市政府科學(xué)進步二等獎，江岸區(qū)科學(xué)進步一等獎，課題《促進小學(xué)生個性和諧發(fā)展的課程建設(shè)》也成功結(jié)題。所撰寫的《重建學(xué)校文化——校本課程開發(fā)》一文在《人民日報》發(fā)表，多篇論文在全國、省市區(qū)獲獎。

黃星

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  康德教育副總裁、重慶第一雙語學(xué)校國際部執(zhí)行校長、武漢六中國際部執(zhí)行校長 

康德教育集團是一家專業(yè)從事教育投資、合作辦學(xué)、國際課程研發(fā)、國際職業(yè)資格證書培訓(xùn)和素質(zhì)教育項目開發(fā)的教育集團。集團總部位于成都，在美國、中國、香港 3 個國家和地區(qū)的 22 個城市設(shè)有分支機構(gòu)。集團創(chuàng)建并運作了國內(nèi) 14 所知名中學(xué)國際部，并與 50 多所知名大學(xué)合作，提供專業(yè)國際教育全面解決方案。與成都七中、北京三十五中、重慶一中、武漢六中、蘇州一中等國內(nèi)著名中學(xué)及西南財經(jīng)大學(xué)、重慶大學(xué)和四川大學(xué)等近 50 所國內(nèi)著名高校建立了合作辦學(xué)關(guān)系。

汪文超

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 襄陽五中黨委副書記、襄陽五中校長 、正高級教師、湖北省物理教學(xué)指導(dǎo)委員會主任、湖北省物理學(xué)會常務(wù)理事、湖北省師德報告團成員、襄陽市物理學(xué)會副理事長

先后被評為襄陽市“隆中名師”、襄陽市十佳師德標兵、全省電教先進工作者、襄陽市首批“襄派教育家”、全國模范教師、全國科教先進校長。

李后兵

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 襄陽五中黨委書記、中學(xué)正高級教師、襄陽市“隆中名校長”、襄陽市首批“襄派教育家”

華中師范大學(xué)碩士學(xué)歷， 襄陽市“優(yōu)秀經(jīng)營管理個人”， 湖北省優(yōu)秀教師、湖北省中學(xué)后勤工作先進個人、湖北省綠化先進工作者、全國學(xué)校后勤管理先進工作者，先后承擔(dān)5項國家、省、市課題，享受襄陽市人民政府專項津貼 。

王靜

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襄陽五中華僑城實驗學(xué)校智庫團專家、襄陽五中黨委委員、紀委書記

中學(xué)正高級教師，湖北省特級教師；湖北省有突出貢獻的中青年專家，隆中名師。

楊立軍

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 襄陽五中實驗中學(xué)校長、湖北省英語正高級教師、湖北省英語特級教師、湖北省骨干教師、襄陽市隆中名師

襄陽市學(xué)科帶頭人，曾榮獲全國英語教師園丁獎獲、湖北省優(yōu)秀英語教師、市“群眾擁護的好支書”、市先進教育工作者、市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。

頂級管理團隊 

李凱

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 襄陽五中華僑城實驗學(xué)校首屆理事會理事長 

中學(xué)高級教師，原襄陽五中校長，襄陽五中實驗中學(xué)創(chuàng)辦人、顧問。

唐家友

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 襄陽五中華僑城實驗學(xué)校首屆理事會秘書長，校長 

襄陽五中高級教師，隆中名師；湖北省骨干教師，湖北省師德先進個人；襄陽市“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者；襄派教育家”培養(yǎng)對象高級研修班學(xué)員。

張德蘭

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 襄陽五中華僑城實驗學(xué)校小學(xué)部校長 

教育部首批中小學(xué)校長國培專家，教育部領(lǐng)航校長，中國西部教育顧問，湖北省第八屆省督學(xué)，襄陽市十大教育人物，首批襄派教育家，首批隆中名師，襄陽市首批襄派教育家，首屆荊楚教育名家，正高級教師。

 一流教師團隊 

學(xué)校招聘遴選中，吸引了來自北京師范大學(xué)、北京外國語大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)等雙一流高校的優(yōu)秀畢業(yè)生、各名校碩士研究生；擁有十余年教學(xué)經(jīng)驗的特級教師、正高級教師、基礎(chǔ)教育專家等高層次人才，為組建核心師資團隊奠定良好根基。

學(xué)校致力于實施“名師工程”——邀請全國各學(xué)科頂級專家，共同研討優(yōu)質(zhì)教育。重視教師隊伍培養(yǎng)，廣泛聯(lián)系武漢、廣東、浙江等地優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校，建立教師跟崗實訓(xùn)基地，帶領(lǐng)學(xué)校教師“走出去”，進而實踐教育教學(xué)策略、熟悉教材教法、了解教育評價新要求，促進教育高質(zhì)量發(fā)展。

03?

扎實推進特色課程

聚焦學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校的教育理念中，相比于老師“怎么管”，更關(guān)注孩子們將“怎么學(xué)”。因此，在課堂教育外，致力于全方位培養(yǎng)孩子的判斷力、學(xué)習(xí)力、思考力、合作力、創(chuàng)新力。

聚焦“五力”培養(yǎng)，構(gòu)建以“奇夢課程”、“奇趣課程”、“奇幻課程”為核心的“創(chuàng)·奇未來”系列課程，開設(shè)“夢·金話筒”、“趣·茶藝”、“趣·高爾夫”等近30項挖掘孩子個性特長的課程；全面培養(yǎng)孩子的美好品質(zhì)、興趣愛好及綜合素養(yǎng)，為孩子鋪設(shè)寬廣的未來之路。

04?

襄陽首座場景式教育學(xué)校

深度沉浸教育體驗

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校以“百年樹人，創(chuàng)享未來”為辦學(xué)理念。

除了正式的教學(xué)空間，還應(yīng)有許多孩子們開展生活與社交的場所，它們其實也是一種素質(zhì)教育空間。

作為襄陽首座場景式教育學(xué)校，華僑城8.48平方公里創(chuàng)想大城即是一個巨大的自然課堂。

 最多元學(xué)習(xí)場域 

 樂園研學(xué)基地 

以華僑城主題樂園群——“奇趣童年親子樂園”、“奇夢海灘水樂園”、“奇妙鎮(zhèn)”主題小鎮(zhèn)為研學(xué)基地，開發(fā)豐富研學(xué)課程，開展多彩的“生長”活動，讓孩子走出課堂外，開拓孩子眼界，啟發(fā)無窮的想象力。

 最多維教學(xué)空間 

 引導(dǎo)自主性學(xué)習(xí) 

校園內(nèi)打造多元學(xué)習(xí)場景，設(shè)置“花園庭院”、“活動連廊”、“屋頂植物園”、“希臘式露天小劇場”、“多層活動平臺”等多重院落空間相映成趣，孩子在立體多維的教學(xué)空間中，點燃自主學(xué)習(xí)、互相學(xué)習(xí)的熱情。

華僑城始終記得，學(xué)校的本質(zhì)是成就孩子。

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校以強大師資隊伍為基地、創(chuàng)新凝造場景式教育空間、個性化課堂等，從心理、行為層面上啟發(fā)、影響孩子的成長學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在，這座學(xué)校正從一紙藍圖走向現(xiàn)實，我們熱切盼望著第一批孩子的到來，共同譜寫未來教育新篇章。

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校

9月正式開學(xué)

 就讀預(yù)登記正式開啟 

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馬上預(yù)登記

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