本文來源于：襄陽晚報

作者：胡啟勝（襄城區(qū)教育科學(xué)研究中心主任）

襄城居漢水中游南岸，自然景觀豐富，文化遺產(chǎn)豐厚，是全市政治、文化、教育中心。悠久的人文歷史底蘊(yùn)，造就了襄城教育輝煌的過去。在新時代浪潮下，襄城教育在傳承中創(chuàng)新，謀求高質(zhì)量發(fā)展。

昨天——輝煌過往 蜚聲四方

從東漢末年立學(xué)，唐代府學(xué)宮、書院，到清末襄陽府中學(xué)堂，襄城有著1800多年的辦學(xué)歷史和遺存。

在這里誕生了兩所全國知名的省級示范高中——襄陽四中、襄陽五中。

▲ 襄陽新四中大門

全市四所高等院校均在襄城，市區(qū)一多半的優(yōu)質(zhì)中專在襄城。

在這里也產(chǎn)生了一批優(yōu)質(zhì)初中：五中實(shí)驗中學(xué)、七中、三十三中、四中義教部、四十一中等。

這里還有百年名校、全國文明校園——昭明小學(xué)及享譽(yù)省內(nèi)外的荊州街小學(xué)、第一實(shí)驗小學(xué)和市區(qū)唯一的特教學(xué)?！诙?shí)驗小學(xué)。

▲ 襄陽市昭明小學(xué)

近二十年來，從襄城走出了一百多位北大、清華學(xué)子，三分之一省高考文理科第一名來自襄城。

悠久的歷史文化、雄厚的基礎(chǔ)教育資源，完備的教育體系，造就了襄城教育輝煌的過往，逐步形成了完備的初等教育、特殊教育、中等（職業(yè)）教育、高等教育的結(jié)構(gòu)體系，公辦為主、民辦為輔、公民協(xié)同發(fā)展的辦學(xué)格局。

▲ 襄城實(shí)景

襄城教育實(shí)現(xiàn)了從城市向農(nóng)村、從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的全新轉(zhuǎn)型。襄城學(xué)子可以在家門口接受到“從幼兒園到大學(xué)”的全序列教育，在全市完善了“新教師－教壇新秀－骨干教師－學(xué)科帶頭人－教育專家”五級梯隊培養(yǎng)機(jī)制，從這里走出了近50名特級教師，58名“隆中名師”、名校長，襄城教育努力為優(yōu)秀教師搭建成長平臺。

襄城教育的輝煌過往得益于三個方面的傳承：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和深厚的人文底蘊(yùn)、尊師重教和興賢育才的好傳統(tǒng)、睿智的思想和勇于進(jìn)取的精神。

“重教文化”的形成，影響著一代代襄城教育人。

今天——學(xué)校外遷 均衡發(fā)展

今天，襄城教育為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育，又邁上了新的征程。一是集團(tuán)化辦學(xué)促教育高位均衡發(fā)展。全區(qū)已經(jīng)成立了七個教育集團(tuán)，有46所中小學(xué)已經(jīng)納入集團(tuán)化辦學(xué)管理中，占比92%；二是優(yōu)化干部結(jié)構(gòu)，激發(fā)辦學(xué)活力。區(qū)教育局黨委及時在基層學(xué)校充實(shí)了一批年輕、能干、肯干的校級領(lǐng)導(dǎo)，真正激發(fā)了干部隊伍活力，促進(jìn)了辦學(xué)效益的提升；三是部門整合提優(yōu)增效。襄城區(qū)率先在全市將教研室、繼教中心、電教裝備中心整合成襄城區(qū)教育科學(xué)研究中心，利用教研人員的專業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)校發(fā)展及教師專業(yè)成長提供高質(zhì)量的服務(wù)

▲ 荊州街小學(xué)教育集團(tuán)成立

襄城教育重視學(xué)校文化力引領(lǐng)，通過學(xué)校文化力的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，讓核心素養(yǎng)落到實(shí)處，開發(fā)“樂學(xué)課程”，構(gòu)建襄城特色的辦學(xué)品牌，促進(jìn)“一校一品”特色辦學(xué)模式的形成。襄陽七中社團(tuán)文化受到教育部課程中心表彰，恒大小學(xué)體育特色開啟了新的育人模式，第一實(shí)驗小學(xué)“幸福力課程”成就學(xué)生美好的未來，二十五中科技特色享譽(yù)全國，楊威中學(xué)的紅色教育為學(xué)生播下了愛國的種子，海容小學(xué)的“容文化”博大精深，昭明小學(xué)將中華傳統(tǒng)文化融入課堂教學(xué)，襄城特色辦學(xué)模式引起省內(nèi)外教育同行的高度關(guān)注。

▲ 楊威中學(xué)

面對城市的建設(shè)與發(fā)展以及古城保護(hù)的需要，新建了恒大小學(xué)、海容小學(xué)，擴(kuò)建了十中、二十三中、二十六中，“十三五”期間政府累計投入近2億元用于改善辦學(xué)條件及信息化建設(shè)，極大地滿足了人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。隨著襄陽四中外遷到龐公以及城市發(fā)展的需要，龐公新區(qū)被定位為“襄城新中心、城市生態(tài)新區(qū)”，文化軟實(shí)力是提升城市核心競爭力的重要因素，學(xué)校教育更是其中重要一環(huán)。

▲ 龐公新區(qū)實(shí)景

在襄城區(qū)政府、區(qū)教育局的大力支持下，民發(fā)龐公學(xué)校就是一所按照高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平定位實(shí)現(xiàn)新區(qū)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的一個范本。目前該校按預(yù)定計劃在快速有序推進(jìn)之中。這所九年一貫制公辦學(xué)校建成之后，師資力量主要采取社會引進(jìn)、各學(xué)校調(diào)配、公開招聘的方式落實(shí)。教育主管部門將會用優(yōu)秀的、高素質(zhì)的師資團(tuán)隊把民發(fā)龐公學(xué)校打造成襄陽市一流名校。

▲ 民發(fā)龐公學(xué)校效果圖

民發(fā)龐公學(xué)校的建成將會促進(jìn)襄城區(qū)優(yōu)秀教育資源重新配置，使龐公片區(qū)形成擁有優(yōu)質(zhì)小學(xué)、初中、高中的教育新高地。

明天——新區(qū)引領(lǐng) 百花齊放

襄城區(qū)城區(qū)未來規(guī)劃人口46.5萬，規(guī)劃中小學(xué)共34所，九年一貫制學(xué)校16所，完全中學(xué)5所，完全小學(xué)13所。而龐公區(qū)域規(guī)劃人口16萬，10所義務(wù)教育學(xué)校，可滿足17000名學(xué)生上學(xué)。

▲ 龐公新區(qū)實(shí)景

未來，龐公新區(qū)必將成為襄城區(qū)基礎(chǔ)教育新高地，整個龐公、襄城的教育資源將愈來愈豐富，這里不僅有襄陽四中、襄陽四中國際學(xué)校，還包括民發(fā)集團(tuán)所捐建的民發(fā)龐公學(xué)校在內(nèi)的中小學(xué)13所，集團(tuán)化辦學(xué)必將持續(xù)提升龐公片區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。

襄城區(qū)委區(qū)政府高度重視教育的發(fā)展，并在襄城區(qū)“十四五”發(fā)展規(guī)劃中提出打造“兩地四區(qū)”發(fā)展定位，其中“四區(qū)”包括打造漢江流域優(yōu)質(zhì)教育引領(lǐng)區(qū)，這是對襄城教育的肯定和鞭策。

▲ 襄城基礎(chǔ)教育高峰論壇

襄城區(qū)教育局及時調(diào)整工作思路，確立了在傳承中創(chuàng)新并謀求高質(zhì)量發(fā)展的思想，逐步實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化組合、質(zhì)量科學(xué)評估、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、科研促質(zhì)量提升、高水平教師隊伍建設(shè)等目標(biāo)。

倡導(dǎo)教育家辦教育，追求個性化的辦學(xué)理念，展示多元的學(xué)生文化，大力推進(jìn)公平教育，這必將成為未來襄城教育發(fā)展的目標(biāo)。思路決定出路，格局決定高度，襄城教育將秉承新發(fā)展的理念，力爭實(shí)現(xiàn)在漢江流域教育治理力引領(lǐng)、資源供給力引領(lǐng)、學(xué)校文化力引領(lǐng)、教師專業(yè)力引領(lǐng)、校地融合力引領(lǐng)。襄城根植著襄陽千年文脈，聚合了城市發(fā)展最為寶貴的教育資源與文化資源。城市的發(fā)展重在教育，教育的發(fā)展重在學(xué)校，在全面推進(jìn)教育改革的征程中，襄城的基礎(chǔ)教育隨著歷史的車輪開拓前行，傳承文脈、全面發(fā)展，必將在全市教育系統(tǒng)中樹起一面旗幟。

▲ 襄城實(shí)景

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