本文來源于：崔瑞波（九三學社襄陽市委宣傳信息工作部部長、襄陽市政協委員）

歷史上襄城的封建官學與現代教育興起

襄陽立學起于東漢末年，到唐宋時，襄陽不僅有府學宮還有縣學宮、書院。

東漢末年，天下大亂，東漢都城太學被廢，不少學人南遷，荊州刺史劉表在治所襄陽設立學業(yè)堂，很快使襄陽成為全國的文化教育及學術中心。據《荊州文學記官志》載，劉表設立的官學規(guī)模宏大，講授的儒士有三百余人。諸葛亮、龐統、徐庶、石廣元等都在此學習。劉表開立官學后，對經書進行了刪繁就簡改造，厚今薄古，經世致用，與時俱進。

圖片▲ 襄陽北街

據《襄陽府志》和《襄樊教育志》記載，自元至清，襄陽府及所轄各縣書院21所(不包括民辦)，其中襄陽府設乳泉書院(府署東)、襄陽書院(市委黨校院內)、峴山書院(府學西隙地)、鹿門書院(襄陽大北門內)。襄陽縣設隆中書院(城西隆中)、鳳山書院(峴山羊侯祠)、冽泉書院(城南習家池)。到清光緒二十八年（1902年），襄陽城區(qū)僅剩創(chuàng)辦于乾隆四年已經163年歷史的鹿門書院1所。

圖片▲ 鹿門書院牌匾

在封建社會，統冶階級利用太學和府州、縣學作為鞏固封建統治的工具，1901年清政府宣布“新政”后，陳舊的四書五經被先進的科技文化取代。

縣學宮始建于唐代，北宋慶歷五年（1045年）遷入城內，現襄陽五中校園內。保留有道光二年建設的大成殿、泮池、狀元橋、杏壇。1901年清政府宣布“新政”。翌年，襄陽府中學堂成立，校址就設在縣學宮。從此，襄陽的教育面貌發(fā)生了重大變化。革命先軀蕭楚女、謝遠定等曾在這里播下革命的火種，培養(yǎng)了黃火青等一批棟梁之才。新中國成立后，這里成為襄陽五中。湖北文理學院、襄陽職業(yè)技術學院的辦學淵源都源自襄陽府中學堂。

圖片▲ 圖源網絡

襄陽書院在今襄陽市委黨校院內，歷史上又稱府貢院、試院。辛亥革命后舊學被廢，1929年、1930年改建為鄂西北第一所省立完全小學十二小，1938年學校遷鄖陽。

此外，龐公片區(qū)還有一個鳳棲書院，解放后曾經作為龐公祠大隊小學，小學遷走后房毀。

襄城區(qū)基礎教育傳承和創(chuàng)新

1700多年的封建官學辦學歷史和遺存，是襄城區(qū)、襄陽市教育的寶貴財富。如何傳承？多年來，襄城區(qū)教育部門做了很多探索。襄城區(qū)基礎教育主要傳承了三個方面的內容，一是優(yōu)秀傳統文化；二是尊師重教、興賢育才的好傳統；三是有一定借鑒意義的辦學理念；不僅推動了學校發(fā)展，也促進了學生成長。

圖片▲ 古隆中

襄陽四中、五中曾作為襄城區(qū)高中教育的雙子星，傲人的高考成績連續(xù)多年位居全省前列，所以民間曾有“湖北基層教育看襄陽、襄陽基礎教育看襄城”的說法。襄城區(qū)的荊州街小學、昭明小學、第一實驗小學，四中義教部、五中實驗中學、三十三中、七中，個個都是家長眼中的名校，想方設法想把小孩送到這些學校。

圖片▲ 襄陽新四中實景

襄城區(qū)基礎教育創(chuàng)新一直在進行，成效顯著。2014年襄城區(qū)曾入圍21世紀教育研究院“第四屆地方教育創(chuàng)新獎”案例。可以說，采取的均衡教育發(fā)展的創(chuàng)新措施很多，比如：

一是實行學校個性化發(fā)展。不推行大而化之的模式，鼓勵性形成了“一校一個特色、每個學校不重樣”的個性化發(fā)展之路，襄陽五中實驗中學堅持“小班化教學、全封閉寄宿制管理、班級導師制、突出外語和創(chuàng)新教育”等辦學特色，成為全市人民公認的初中學校的典范；襄陽七中探索“互聯網＋教育”發(fā)展新模式，實施快樂教育成長模式；昭明小學曾經探索無教案教學，被評為“全國創(chuàng)新型學?！?；三十三中曾經讓學生參與備課，變“以教定學”為“以學定教”；荊州街小學組建“智囊團”，幫助其他老師“磨課”，讓學生快樂學習；23中利用微課程研究“以研促教，以研促學”等。

圖片▲ 昭明小學

二是成立教育集團以強帶弱。比如龐公片的三十三中教育集團把23中納入集團范圍，把河心小學、王家洼小學、十家廟小學納入荊州街小學教育集團，在師資、財務、人事上實行集團統一管理，必將帶動教學質量穩(wěn)步提升，步入優(yōu)質發(fā)展的快車道。

▲ 荊州街小學教育集團成立

三是把校園文化納入學校考核范圍等。荊州街小學突出楹聯特色，昭明小學突出京劇特色等。

龐公新區(qū)將成襄城基礎教育新高地

未來，龐公新區(qū)必將成為襄城區(qū)基礎教育新高地，“湖北基層教育看襄陽、襄陽基礎教育看襄城”，可以接一句“襄城基礎教育看龐公”。

為什么這樣判斷，主要原因有四：

一是作為全市高中教育的龍頭襄陽四中、襄陽四中國際學校落戶于龐公新區(qū)；

二是龐公新區(qū)發(fā)展規(guī)劃和住建部門對小區(qū)開發(fā)配建設學校的規(guī)定，屆時包括民發(fā)集團捐建的民發(fā)龐公學校在內的中小學將達13所；

圖片▲ 民發(fā)龐公學校效果圖

三是襄陽古城保護帶來的城墻內學校外遷成為必然，絕對不僅僅是四中和五中；

四是基礎教育集團以強帶弱的發(fā)展模式，必將持續(xù)提升龐公片區(qū)的教育教學質量。